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三年级下册（2014年12月第1版）《6.用两步连乘解决实际问题》精品教案优质课下载
3、问题解决：提高学生分析问题、解决问题的能力，以及两位数连乘的计算能力和计算技巧。
4、情感态度：培养学生的合作学习与探究意识，培养学生的发散思维和创新精神。
【教学重点】
根据数量关系用多种方法列式解答。
【教学难点】弄清解决连乘问题的关键，即先算什么，再算什么。
【教学准备】
多媒体课件
【教学过程】
一．复习。
1.超市今天卖出5箱保温壶,每箱12个,一共卖出多少个?
2.每个保温壶45元,60个一共卖了多少钱?
二.探究新知
1.导入，板书课题。
2.教学教材第52页例3。
（1）.出示例3情景图。
超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。一共卖了多少钱？
2.阅读与理解。
（1）学生读题，获取信息及要求的问题。
（2）学生讨论、交流、汇报解题思路:
可以先求一箱卖了多少钱，再求一共卖了多少钱。
每箱卖了多少钱？
45×12=540(元）
（2）一共卖了多少钱？
540×5=2700（元）
板书：45×12×5=2700（元）