三年级下册（2014年12月第1版）《6.用两步连乘解决实际问题》公开课教案下载

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教学重点：能对获取的信息作出正确分析，用连乘计算解决实际问题。

教学难点：能对获取的信息作出正确分析，用连乘计算解决实际问题。

教学设计：

激趣引入

1.师：同学们，上课之前老师请同学们猜一个谜语，想不想听？

生：想！

2.课件出示谜语，生举手猜谜底，师生共同肯定，并激励。

3.揭示课题。师：同学们真聪明，一下就猜到了，表扬你们爱动脑！今天我们就先来解决乒乓球的问题。课件出示情境。

二、探究新知

1.学校准备组织乒乓球比赛，你瞧，大家正在抓紧时间训练呢！王老师负责到商场购买乒乓球，我们看看他遇到了什么问题。

2.课件出示图片。

师：你发现了什么数学信息？

生1：有6袋乒乓球。

生2：每袋有5个。

师：你们的眼睛真雪亮。根据这两个信息你能求出什么？

生：有多少个乒乓球。

师：怎么解决呢？

生：5×6=30

师：5代表什么，6代表什么，为什么用乘法？

生：5代表一袋有5个乒乓球，6表示有6袋，因为是求几个几的问题，所以用乘法。

师：答得真好，掌声鼓励！

3．课件出示第二张图片“每个2元”。

师：你又看到了什么信息？

生：每个乒乓球2元。

师：反应迅速。你又能提出什么问题，并解决？