《7.练习二》集体备课教案设计

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1、通过练习，使学生熟练掌握两位数乘整十数的口算和笔算，以及两位数乘两位数的笔算，提高学生的计算能力。

2、在解决问题中进一步体会用两步连乘解决实际问题的特点，提高学生分析数量关系、确定解题思路的能力。

【教学重点】

两位数乘两位数的笔算方法。

【教学难点】

运用两步连乘解决实际问题。

【教学过程】

课前谈话

谈话：我们已经学会了乘数末尾有0的乘法计算和两步连乘实际问题的解决，今天我们对这部分内容进行一次练习。

一、知识再现

1、口算。

40×20 300×8 10×70 50×80

70×50 63×10 9×200 400×6

教师用课件出示题目，让学生快速说出得数，随机抽取几题指名学生说说口算方法。

2、根据13×2=26，快速说出以下算式的得数。

130×2 13×200 130×20

小结：口算乘数末尾有0的乘法，先把0前面的数先乘，再看两个乘数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0.

二、基本练习

1、完成教材第13页“练习二”第2题。

（1）做练习二第2题前两题，

让学生独立笔算，指名板演。

指名上台板演，说说计算方法，展示正确的书写格式及得数。

交流：第一小题是怎样算的？积里为什么会有两个0？

第二小题计算对不对？这里积的末尾哪个0是算出来的？哪个0是添上的？

提问：乘数末尾有0的乘法怎样算比较方便？计算时还要注意什么？