苏教2011课标版《8.复习》优质课教案下载

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重点：两位数乘两位数的笔算。

难点：会用两步计算和不同的方法解决问题，提高解决问题的能力。

四、复习过程：

（一）、课前小研究：

搜集本单元练习中口算、笔算题中的错题，认真分析，写出错误原因及注意事项，课堂上我们一起交流。　　

（二）、课堂流程：

1.回顾学习内容，明确学习任务

本单元我们主要学习了哪些内容？随着学生的交流适时板书知识点：　　口算、笔算?、解决问题

2.展示交流错题，巩固掌握算法。

（1）.展示口算错误，分析错因

谁愿意当小老师，主动和大家交流自己口算方面的错题？　　

谁能举例概括一下口算乘法的计算方法？

小结：先把两个乘数中0前面的数相乘，算出积后，再看两个乘数末尾一共有几个0，就在积的末尾添写几个0。（注意区分计算出的0和补上的0）

（2） 学生展示笔算错误，分析错因。在展示的基础上，全班交流，整理出两位数乘两位数的计算方法及注意事项。

小结：两位数乘两位数，用第二个因数的个位和十位分别去乘第一个因数，乘得的积满几十就向前一位进几，然后把两次乘得的积相加。

注意：①乘的顺序要记清，先用个位乘个位，再用个位乘十位，接着十位乘个位，最后十位乘十位。

②用个位去乘时，结果对齐个位，用十位去乘时，结果对齐十位。

③要注意记住进位数，处理好进位问题。

（3）.过关练习：

列竖式计算： 22×24＝ 39×18＝ 64×35＝

3.复习解决问题。

（1）.解决问题的一般步骤是什么？

小结：在解决问题时，首先了解信息、数量，接着分析它们之间的关系，然后根据数量之间的关系确定先算什么，再算什么，然后根据问题从题中或图中找出数据信息，再列出算式，计算结果并检验。

（2）.出示p58第二题。要求：独立读题，了解数学信息，独立解答。 汇报解答思路：

① 怎样想首先要解决的问题。