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苏教2011课标版《8.复习》精品教案优质课下载
教学重点：梳理归纳本单元的重点知识，提高计算能力。
教学难点：观察、发现、猜想、验证，探究更多的数学规律。
教学准备：多媒体、课件
教学过程：
复习导入：
知道今天要探究什么内容吗？（两位数乘两位数的练习）
关于两位数乘两位数你还记得哪些内容？
学生回忆，指名回答：口算两位数乘十、口算整十数乘整十数、笔算两位数乘两位数、两位数乘整十的简便竖式计算，解决实际问题、有趣的乘法计算。
教师归纳引出：利用这些知识进行闯关游戏。
探究活动：
第一关：口算热身，PPT出示口算题，学生开火车完成。
引导学生将算式分类，相互说一说，你是怎样口算的？
第二关：（分为四层）
先观察算式，找一找与众不同的算式，尝试口算。
剩下的三个算式，不计算，你能判断它们积大约是多少？
竖式计算，同桌合作，一个计算一个验算。学生汇报答案。
归纳：在两位数乘两位数竖式计算的时候，需要注意些什么？
第三关：（分为四层）
如果找到规律可以口算两位数乘两位数呢：
1.两位数乘11，引导学生发现规律，尝试口算，你能再写出几个这样的算式考考大家吗？
2.首同尾合十的两位数乘两位数，观察两个乘数的特点，学生口算，同桌互相考查。
3.可以凑整的两位数乘两位数，汇总方法，解决实际问题。
4.归纳总结：回顾刚才的探究过程，比较两组算式有什么相同和不同之处？可以怎样计算？
第四关：
数学中还有许多有趣的现象：你能用0、1、2、3四个数字，组成两位数乘两位数，不重复使用，使其结果尽可能最小吗？如果是1、2、3、4四个数字呢？