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三年级下册（2014年12月第1版）《8.复习》教案优质课下载
4.在解决实际问题的过程中培养学生估算的意识，进而培养学生的数感。
教学重点：三位数乘一位数的估算、笔算方法。
教学难点：能够根据题目的要求选择正确的方法进行操作。
教学过程：
第一课时
一、梳理知识点，构成知识网络
谈话：同学们，杨老师已经请大家试着将我们这个单元学习的知识，进行简单回顾和整理。你们整理好了吗？请大家同桌互相交流。
1.小组交流课前整理好的本单元的知识点。
2.小组汇报，教师板书，整理乘法知识网络。
哪一小组来汇报你们整理的结果？小谁有没有要补充的地方？
口算 笔算 不进位
估算 进位
乘数末尾有0
用两步连乘解决实际问题
杨老师也整理了本单元的知识点，想看吗？（PPT出示）
基本练习
（一）口算首先看看第一个智慧果，为我们准备了什么知识？看谁算得又对又快。
出示：P15第1题
2.生直接写得数，思考：两位数乘两位数，乘积可能是几位数？
3.反馈后，请出错的学生说出口算方法。
同学们，好的口算方法，能帮助我们提高口算的正确率和速度。口算重要吗？（重要，它是估算和笔算的基础。）接下来，让我们一起来计算一组题。
（二）计算。
1.出示P15第2题
指名读题目的要求。31×23竖式计算第一步先算哪两个数的乘积，第二步算什么，最后算什么。乘法竖式用什么方法验算？谁来说说验算过程？请每组依次完成一道题，按要求和平时的作业格式在草稿本上进行计算。
2.指名板演，每组各选一题练习。