苏教2011课标版《●有趣的乘法计算》公开课教案下载

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教学难点：能利用所得的规律进行计算。

教学准备：课件

教学过程：

一、游戏引入，激趣设疑

1、出示一个数字魔盒。

师生一起玩一个数字游戏，放入一个数字，会变出另一个数字。

26——286；34——374；45——495；52——？

问：你是怎么想到572的？这个魔盒有什么秘密？

2、再出示一个魔盒。

2——6；3——12；4——20；5——？

师生共同观察并想象魔盒的秘密。

今天这节课我们就一起来学习有趣的乘法计算，板书：有趣的乘法计算

二、自主探索，层层推理

1、出示两位数乘11的算式，这些算式有什么特点？板书：两位数×11

通过预习已经计算出了这几个算式的结果下面四人一小组交流。

2、发现规律。

观察积的每一位上的数和原来的两位数，比较你发现了什么？

师：像这样的规律我们可以用简洁的语言表述出来：两头一拉，中间相加。

3、验证规律。

运用刚才发现的规律，直接算出23×11、64×11、59×11的得数。

问：在写得数时，你遇到什么新问题？

生：积的十位上的数相加满10了该怎么办？

指出：根据以前计算经验，相加满10要向前进1。

板书补充完整：两头一拉，中间相加，满十进一。

4、运用规律。