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三年级下册（2014年12月第1版）《●有趣的乘法计算》优质课教案下载
教学难点：能利用所得的规律进行计算。
教学准备：课件
教学过程：
一、谈话引入
T:谈话：同学们，在两位数乘两位数的计算中，有很多有趣的规律。这节课，我们一起去发现这些有意思的规律。
二、探究新知两位数乘11规律。
1、出示题目：24×11 53×11 62×11
T:先让我们先来一组计算题热身。请看要求：
①算。列竖式计算。
②看。看一看这几个算式有什么共同点。
③说。同桌交流你的发现。
2 4 5 3 6 2
× 1 1 × 1 1 × 1 1
2 4 5 3 6 2
2 4 5 3 6 2
2 6 4 5 8 3 6 8 2
2、观察积与因数关系
T:请同学们认真观察，找一找这几个算式的共同点？
学生汇报：
S:都是两位数和11相乘。
T: 火眼金睛，刚才同学是从因数的角度观察的，那积与因数有关系吗？
学生交流汇报：
①24×11=264，所得的积的个位上的数，与原来两位数个位上的数一样，是4；积百位上的数，与原来两位数十位上的数一样，是2；积十位上的数，等于原来两位数个位与十位上数的和，是2+4=6。
②53×11=583，所得的积个位上的数，和原来两位数个位上的数一样，是3；积百位上的数，与原来两位数十位上的数一样，是5；积十位上的数，等于原来两位数个位与十位上数的和，是5+3=8。
③62×11=682，所得的积的个位上的数，与原来两位数个位上的数一样，是2；积百位上的数，与原来两位数十位上的数一样，是6；积十位上的数，等于原来两位数个位与十位上数的和，是6+2=8。