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苏教2011课标版《●有趣的乘法计算》教案优质课下载
乘两位数计算过程和方法的理解。
教学
目标知识与技能
1.探索两位数乘两位数中特殊数相乘所得得数的规律，并能初步运用这一规律进行一些计算。
过程与方法
2.让学生经历探索规律的过程，通过比较，理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、推理能力。
情感态度与价值观
3.理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、推理能力。
教学
重
难点
教学重点
观察并发现数学的秘密，找出事物的简单规律的方法，并学会运用规律。
教学难点
能利用所得的规律进行计算。
教学准备课件
教学流程教师行为学生行为 一、游戏导入
同学们，喜欢玩游戏吗？我们一起来玩个猜数游戏！
在两位数乘两位数的计算中，有很多有趣的规律。这节课，我们一起去发现这些有意思的规律。
二、交流共享
1.探究乘数是11的乘法计算。
（1）出示题目：24×11 53×11
谈话：一个两位数和11相乘的得数有什么共同的特点？我们先列式计算。
提问：把积的每一位上的数和原来的两位数相比，你有什么发现？一样，是5；积十位上的数，等于原来两位数个位与十位上数的和，是5+3=8。
（2）引导学生根据发现的规律，猜测62×11的积。