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《●有趣的乘法计算》优质课教案下载
教学难点：能利用所得的规律进行计算。
教学准备：课件
教学过程：?
一、谈话引入
谈话：同学们，在两位数乘两位数的计算中，有很多有趣的规律。这节课，我们一起去发现这些有意思的规律。
二、交流共享
1.探究两位数乘11的计算规律。
（1）出示题目：24×11?53×11 62×11
仔细观察，这三道乘法算式的什么相同的地方？
（2）一个两位数与11相乘的得数有什么特点？先用竖式计算一下。
学生完成作业纸第1 题，指名板演，集体交流、订正。
??2?4??5?3 6 2
?? ×?1?1 ×??1?1 ×?1?1
??2?4??5?3 6 2
2? 4??5?3 6 2
2? 6?4 5?8?3 6 8 2
（3）提问：把积的每一位上的数和原来的两位数相比，你有什么发现？和小组内的同学互相说一说。
学生交流汇报：
①积的个位上的数和原来两位数的个位上的数相同；
②积的百位上的数和原来两位数的十位上的数相同；
③积的十位上的数，等于原来两位数个位与十位上的数的和。
师小结：两位数与11相乘，积的规律可以概括为“两头一拉，中间相加”。
（4）出示题目：比一比，看谁算得又对又快。
23×11?32×11?45×11 ?52×11
63×11?81×11?43×11 57×11