三年级下册（2014年12月第1版）《●有趣的乘法计算》集体备课教案设计

三年级下册（2014年12月第1版）《●有趣的乘法计算》集体备课教案优质课下载

教学学情分析：

这是一次探索规律活动。教材引导学生通过计算、观察、比较、归纳等活动，探索并发现一些特殊的两位数乘两位数的计算规律，进一步发展数学思考，增强对计算内容的学习兴趣，加深对两位数乘两位数计算过程和方法的理解。

教学重点：观察并发现数学的秘密，找出事物的简单规律的方法，

并学会运用规律。

教学难点：能利用所得的规律进行计算。

教学准备：课件? ?

教学过程：

一、谈话引入

谈话：同学们，在两位数乘两位数的计算中，有很多有趣的规律。这节课，我们一起去发现这些有意思的规律。

二、交流共享

?1.探究乘数是11的乘法计算。

?（1）出示题目：24×11? ? 53×11

?谈话：一个两位数和11相乘的得数有什么共同的特点？我们先列式计算。

?学生用竖式计算，指名板演。

24×11=264 53×11=583

2 4? ?? ?? ?? ?? ?? ? 5 3

×1 1? ?? ?? ?? ?? ?? ×1 1?

——— ———

2 45 3

2 45 3

——— ———

2 6 4 5 8 3

??提问：把积的每一位上的数和原来的两位数相比，你有什么发现？和小组内的同学互相说一说。

学生交流汇报：

??①24×11=264，所得的积的个位上的数，与原来两位数个位上的数一样，是4；积百位上的数，与原来两位数十位上的数一样，是2；积十位上的数，等于原来两位数个位与十位上数的和，是2+4=6。