苏教2011课标版《●有趣的乘法计算》公开课教案下载

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教学难点：能利用所得的规律进行计算。

教学准备：课件??

教学过程：

一、谈话引入

谈话：同学们，在两位数乘两位数的计算中，有很多有趣的规律。这节课，我们一起去发现这些有意思的规律。

二、交流共享

1.探究乘数是11的乘法计算。

（1）出示题目：24×11 53×11 62×11

请同学们仔细观察这些算式有什么发现？指名回答

接着追问：一个两位数和11相乘的得数有什么共同的特点？我们先列式计算。

学生用竖式计算，指名板演。

? 2 4 5 3

× 1 1 ×1 1

————?? —————

? 2 4 5 3

?2 4 5 3

————?? —————

2 6 45 8 3

提问：把积的每一位上的数和原来的两位数相比，你有什么发现？和小组内的同学互相说一说。

学生交流汇报：

①24×11=264，所得的积的个位上的数，与原来两位数个位上的数一样，是4；积百位上的数，与原来两位数十位上的数一样，是2；积十位上的数，等于原来两位数个位与十位上数的和，是2+4=6。

②53×11=583，所得的积个位上的数，和原来两位数个位上的数一样，是3；积百位上的数，与原来两位数十位上的数一样，是5；积十位上的数，等于原来两位数个位与十位上数的和，是5+3=8。

（2）引导学生根据发现的规律，猜测62×11的积。

提问：猜一猜62×11可能等于几？

追问：我们的猜测是否正确？请用竖式验证一下。