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（2）词组：think of, think about,try on
（3）句型：a. Can I help you?
b. How do you like…? = What do you think of…?
--- They are too long./ I don’t like it at all.
c. I’m just looking.
d. Are you kidding?
e. How about…? = What about…?
f.why not + 动词原形+ 其它+?
g. Thank you all the same.
2、技能目标：
通过本文的学习能掌握购物时的重点句型及交际用语，以及对某事物的看法和观点。
（二）过程方法
1.听、说、读、写的诊断与导练；
2.语言功能和结构的实践与感悟；
3.小组自主、合作、探究学习。
（三）情感态度与价值观
通过本课对购物时的重点句型及交际用语的学习，培养学生对某事物的看法的表达及初步的理财意识，通过课堂上各种英语语言实践活动以及小组合作互助的学习方式，营造平等、民主、和谐的课堂氛围，使学生在宽松的气氛中学习英语，体验成功和乐趣，从而提高学生学习英语的兴趣和信心。
五、教学重难点：
1.重点：（1）有关购物时的重点句型及交际用语
（2）培养学生对某事物的看法的表达及初步的理财意识。
⑶ 制作购物单。
2.难点：How do you like…? = What do you think of…?的用法。
六、学情分析：
1．学生刚刚接触英语，应培养学生对英语学习的兴趣，将课堂设计得轻松活跃，让学生人人参与进来，学好英语，表达对英语学习的热情。
七、教学方式：学生为主体，教师为引导的教学方式。
八、课时安排：1课时
九、Teaching procedures:
Step1. Warming up
Step2. Revision
1.Act out the dialog in Section A 1a.