《●有趣的乘法计算》优质课教案下载

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教学重点：掌握11乘任何两位自然数和十位数相同、个位数字的和是10的速算规律。

教学难点：十位数相同，个位数字的和是10的规律。

教具准备：课件

教学过程：

一、导入新课

老师有一个特异功能，就是你们随意报出一个两位数与11相乘（板书）的算式，我可以立马说出它的得数，相信吗？（请两个同学用计算器验证）。老师厉害吗？哈哈其实，在两位数乘两位数的计算中，有很多有趣的规律，老师只是掌握了其中的规律而已。你们想不想学这个本领？那这节课，我们就和大家一起来探究有趣的乘法计算（板书课题）！

二、新课

（一）学习例1：

24×11=?53 ×11=62 ×11=??

（1）这里是三道两位数与11相乘的算式，那么一个两位数与11相乘的得数有什么特点呢？这样，咱们班分3组，第一组负责计算第一题，第二组负责计算第二题，第三组负责计算第三题，然后咱们再继续探究。

（2）交流三道算式的得数。分别把积的每一位上的数（注意强调）和原来的两位数比较，你有什么发现？然后先和同桌交流一下。

（3）汇报：

（4）板书：两边一拉，中间相加

（5）这是你们发现的规律，到底对不对呢？来两题试试？

23×11=2□3??

72×11=□□2

哦，看来这个口诀好使，对吧，老师这边还有两题?

?64×11=□□4

?59×11=□□9??

老师想问一下，64×11得数是704，??7怎么算来的？?59×11得数是649，6怎么算来的？所以刚才的规律还要多加一句，用红色的板书。（个位和十位相加满十，要向百位进1.）

（二）学习例2：

22×2835×35?56×54

（1）这一排算式你会口算吗？要想快速口算，先找规律。（课件中竖式去掉）

观察每题中两个乘数有什么共同点？请同学们先用竖式计算出它们的积。（分组分别计算）

（2）仔细观察积后两位是怎么算出来的？积前面的数又是怎么算出来的？