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三、重点、难点及教学措施
重点：
1：能认读,并会运用What’s?in?the?boxIs?it?a…句型提问。
2：能正确运用Yes,it?is./No,it?isn’t.
难点：正确应用Is?it?a…??和It?is?a…两种形式。
教学措施：
通过电子白板的音乐及视频的播放功能，配上教师的讲解，创设逼真的教学环境，激发学生的学习兴趣。加强对英语单词的认识和理解。
通过电子白板的翻翻卡功能，加深学生对动物单词的理解，在游戏中学习，充分调动学生的积极性。
通过电子白板中英语资源的利用，使学生复习巩固所学内容，增加学生乐趣，能够主动学习。
四、课前准备
课文音频，电子白板相关音视频资料，毛绒小玩具，猴子、熊、马、奶牛动物，
五、教学环节
Step1:Warming?up
Greetings
T:?Hello,?boys?and?girls.?(S:Hello,teacher.)
T:How are you,today? S: I’m fine ,and you? T:I’m fine,too.
Let’s?say?a chant,OK??Are?you?ready??S:Yes.?
2、Say?a?chant?
(What’s?this??)?All?of?you?stand?up?Let’s?say?a?chant:?What’s?this
（设计意图：创设英语学习氛围，学生迅速进入到英语学习状态）
3、Review?
T:We have learned many animals. Do you remember? Let’s watch a video.（设计意图：观看视频，激发学生学习兴趣，复习动物类单词）
Step2:Presentation?and?drills?
出示毛绒玩具小猪T:Look！ What’s this? S:It’s a ... T:Yes, it is. It’s a .... You are so clever.It’s a.... ??分别拿出对应的毛绒玩具，教授学生新词
板书(monkey, horse, cow, bear)
Let’s watch a video学生观看熊出没动画片段，了解英语单词
3、Let’s play a game运用电子白板，相应的单词对应动物图片练习。
（设计意图：电子白板的翻翻卡游戏，让学生们在游戏中学习，熟练掌握所学单词）
3、Play a guessing game. Guess!What animal is it?
T: Look! It has a big tail. Is it a ---? S: A lion... T: Is it a lion? Let’s have a look. Yes, it is. It’s a lion. You are so clever.导出新授句型并板书-Is it a ...? -Yes, it is. 并操练。第二幅图想要一下猜对有些难度,学生们首次可能猜错,导出No, it isn’t.并板书。(由动物身体部位猜出动物名称,自然导入新授的一般疑问句:Is it a----? Yes, it is. No, it isn’t. 同时,又复习了三年级上册书中的身体各部位名称的词汇。)