苏教2011课标版《1.认识千米》精品优质课教案设计

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一、复习导入

1、提问：我们已经认识了哪些常用的长度单位？

（米、分米、厘米、毫米）

2、课件出示教材第20页例1，

提问：这是沪杭铁路，它的全长是180（ ）

提问：为什么沪杭铁路的长度要用千米作单位？

说明：计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用千米作单位。千米可以用字母“km”表示。千米又叫公里。这节课我们一起来认识千米。

二、互动新授

1、初步体验千米和米之间的进率。

（1）师：1千米到底有多长，我们一起来回忆一下我们课前的活动。出示照片

我们学校的跑道从（ ）——（ ）大约是100米，你怎么记住它的？

（学生一般会用自己走的步数和走的时间来记忆100米）

明确：像这样的100米，我们走10次就是1000米，也就是1千米。（板书1千米=1000米）

教师指导学生读出这个算式时，要注意前面的数和后面的单位之间要停顿一下。

提问：1千米里面有几个100米？（10个）

追问：走100米你走了多长时间？如果让你走1000米要多长时间？组1000米的感受和100米的一样吗？

让学生根据实际情况自由发言，

（2）完成教材第21页“想想做做”第3题。

学生独立完成，组织交流，说说是怎样思考的？

（3）提问：课前我们做过调查，我们学校的环形跑道一圈是多少米？几圈是1千米？

2、强化概念

三、巩固练习

1、完成教材第21也“想想做做”第1题。

学生练习并说说理由。

2、完成教材第21页“想想做做”第3题。