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《1.认识千米》新课标教案优质课下载
2.使学生结合实际情境感受千米是长度单位，体会1千米的实际长度，发展空间想象能力。
教学重难点：
1.认识千米的含义，知道1千米=1000米，感受1千米的实际长度。
2.初步建立1千米有多长的长度观念。
教学准备：
课件
教学过程：
复习铺垫，导入新课
我们已经学过了哪些长度单位？把这些长度单位按从大到小
进行排列。每相邻两个长度单位之间的进率都是几？
出示复习题
（1）、在下面的（ ）里填上适当的长度单位。
①、橡皮长4（ ）。
②、课桌的高度是8（ ）。
③、有一项田径比赛是200（ ）赛跑。
④、一枚硬币的厚度是2（ ）。
（2）填空：
2米＝（ ）分米
60厘米＝（ ）分米
300厘米＝（ ）米
设疑导入：北海到桂林的路程是560（ ）。
测量北海到桂林这两个城市之间的距离时，你们觉得用什么长度
单位比较合适？1千米究竟有多长呢？下面我们共同来学习这些知识。
板书课题：认识千米
自觉探究，认识千米