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2.能听懂、会读本单元核心语Is it…？Yes,it is.No,it isn’t.及新语言What’s in the box?并能在实际情境中运用。
3.能运用所学的知识,借助图片读懂本单元 Read and say部分的小故事,并能自主运用所学语言对故事进行合理、正确的补充.
4.运用认知策略和交际策略,培养学生自主学习的能力,使其能在学习中集中注意力。鼓励学生在课堂交流中注意倾听,积极思考,遇到问题主动向教师或同学请教,勇于开口,不怕出错。
五、教学重点、难点分析
重点: 1.学会并正确使用What' s in the…?Is it…?句式进行提问。
2.能正确使用Yes,it is.No, It Isn't进行肯定回答和否定回答。
难点:正确应用 Is it a….和 It is a…两种句式。
六、课前准备
英语教师资源包(美语教学PPT课件、评价粘贴、英语多媒体资源等),动物图片,其他实物(箱子、眼罩、书包、学习用品、圣诞帽、袋子等)
七、教学过程及设计意图
Step1 Warm up(热身)
Greeting.
Learning aims出示学习目标.
Lesson rules课堂的评分规则.
Review and lead in复习与导入.
(1)出示本课标题Unit3 What’s in the box?引入box(出示单词卡片有图片)，操练发音.
(2)（教师出示盒子并拿出图片）T:What’s in the box? Open and see. What’s this? Ss:... T:What’s that? Ss:...
【设计意图】师生互动,复习上一单元的内容,为学习新课做准备;自由交流,营造轻松的学习氛围,为本课话题和新语言点做铺垫。
Step2 Presentation(呈现与操练)
1.(1)教师借助英语教学PPT课件呈现一张动物图片,T:What’s this ? 引导学生学习单词bear，板书并操练发音.
（2）出示遮挡图片，T：What’s that? 引导学生运用Is it a ...?猜测，教师一起用Yes，it is.或No,it isn’t.回答。
（3）出示图片教师引导学生理解位置关系。
出示图片，并出示例句，学生看图试着补充完整。
（1）出示遮挡图片，引导学生利用句型进行猜测，引出单词monkey，板书并操练发音。
（2）出示图片，引导学生在句子中操练单词。
3.（1）出示遮挡图片，引导学生利用句型进行猜测，引出单词horse，板书并操练发音。
（2）出示语段，引导学生在句子中操练单词。
4.出示语段，引导学生补充语段的同时学习单词cow,板书并练习发音。
5.（1）师生根据图片做问答练习示范。
（2）学生之间进行问答操练。