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1. 能认读，并会用What’s in the...? Is it...?句型进行提问。
2. 能正确使用Yes, it is./No, it isn’t. 进行肯定回答和否定回答。
（二）难点 (Difficulties)
正确应用Is it a...?和It is a...两种句式。
三、课前准备（Teaching preparation）
课文音频，与本课相关的和学过的动物单词毛绒小玩具，猴子、熊、马、奶牛动物，一个盒子，一个文具盒，ppt .
四、
Step 1: Warm-up
课前展示，一首歌曲。（I see animals in the zoo .)
师生问候
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello,teacher.
Free talk (找几名同学说一说）
T: How are you? Are you happy?
Ss: Yes, I am. How are you?
T: I’m OK.
4.分小组（说明奖励）并板书课题（领读）
5.检查上一节课的学习内容，教师出示ppt提问: What’s this \ What’s that？请同学来回答。
Step 2：Presentation
1. 教师出示ppt 图片并出示实物，引出第一个单词bear.教师带领学生拼写并板书。以one by one 的形式都单词并及时纠正发音。教师提出问题并出示ppt引导学生理解in the box/in the pencil box/in the hand，引导学生理解“in”的意思。
2. 教师出示奶牛的图片，引导学生学习单词 cow。.教师带领学生拼写并板书。（以小组的形式读单词。）
3.教师ppt 出示谜语，让同学猜是什么动物，以此来引导学生学习“monkey”单词，教师带领学生拼写并板书。（以男生女生来读。）
4.教师出示“horse”的图片，学习单词，教师带领学生拼写并板书。（以每一横排来读单词。）
5. 教师与学生玩“What’s missing”的游戏。
6.教师带领学生玩“Passing ball game”游戏
7. 教师拿出一个小箱子，事先在里面放好一本书，让同学来猜一猜小箱子里有什么，如果猜不出来可以提示，以此来学习并掌握句子Is it a...?以及肯定回答和否定回答。使学生清晰掌握疑问句的表述方法。
8.教师与学生玩“猜谜”的游戏。
9.教师出示课文，首先提出一个问题，Is it a tiger ?第一遍先听并回答问题，第二遍跟老师读，读完后同桌之间相互练习。（2 minutes),找同学来读一读，及时纠正发音。
10.Fill in the blanks,(听课文录音并填空)
11.请同学们利用身边的文具做对话操练并表演。