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苏教2011课标版《1.认识千米》精品教案优质课下载
3．培养学生的观察能力、实践能力，发展学生的空间想象能力，并适时渗透思想教育。
教学重点：建立1千米的长度概念，掌握千米和米之间的进率。
教学难点：千米慨念的建立。
教具学具：米尺、多媒体课件
课前活动：量出10米的距离，走一走有多少步；看看10米有几个小朋友手拉手。量出100米的距离，走一走花多少时间。
教学过程：
一、创设情境，复习导入：
出示图片：刘翔
他是奥运会男子110米栏的冠军。
这里用到什么长度单位？（米）除了米，我们还学过哪些长度单位？用手势比划一下。
你知道体育运动径赛中还有哪些比赛项目？
100米 200米 800米…… 20千米竞走 50千米竞走
这里又出现了什么长度单位？我们以前学过没有？
好，今天我们一起来认识千米（板书）
二、感知体验，教学新课：
1、你对千米已经有了哪些认识？在生活中你见到哪些地方用到千米的？你能举例说一说吗？
随着学生的回答，屏幕上分别出示图片：
铁路边的里程碑、公路边的限速标志、摩托车的速度表、地图上的比例尺
小结：计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用千米作单位。千米可以用符号“km”表示，千米又叫做公里。
2、那么，你们知道1千米大约有多长呢？请你猜猜从我们学校门口到哪里大约是1千米？
1千米到底有多长呢？我们一起来感悟一下：
课前我们进行了一些体验活动，从活动中你得到了哪些数学信息？
走10米大约要15步 9个小朋友手拉手大约长10米
走100米大约要1分多钟 跑道一圈是150米
根据这些信息，我们来进行推算