1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
过 程一、热身复习
1.演唱第二单元的Let’s sing部分。
2.出示动物卡片，问：“What’s this?”请学生回答。
任务导入及呈现
教师创设情境，导入本单元核心语言。准备一个纸盒子，把上一单元学的动物间进词实体玩具放入盒子里，问学生：“What is this?” “It is a box.”再问学生：“What’s in the box? Touch and guess” 让学生闭眼，拿出盒子里的物品用手摸，然后猜出物品。等说出答案后，引出“Is it a ~~~?”“Yes,it is.”“No,it isn’t.”句型。
2.教师把动物玩具藏在盒子里，让学生touch and guess.告诉学生回答Yes，it is. 或No,it isn’t。试着多说几遍，让学生理解的基础上引出新单词。
3.教师用盒子和动物单词实体玩具反复用本节课学过的bear \ horse \ cow \ monkey 等让学生做What’s in the box? Is it a ~~? Yes,it is. No,it isn’t.等句型的练习，站起来表演。（ close your eyes .touch and guess）
三、趣味练习
1.齐读，组读，个人读。不同形式的读，让学生加强对单词和句子的掌握。
2. what’s in the box?游戏，提升学生的学习兴趣，引出新单词，加深学生对新单词印象。
3.小组活动，仿做课文中游戏，上前台表演，三人扮演角色，一人翻译，小组四人全员参加。
4.Game time。利用学生都有的pen ,pencil ,ruler ,eraser 和 pencil-box进行练习。“What’s in my pencil-box?”“ Is it a pen?” “Yes,it is.”“ No, it isn’t.”。
四、巩固与拓展
Listen and say.要求学生认真听录音，感受语音语调的同时跟读课文。教师领读，学生认真跟读。
Listen and say让学生听录音，然后重复录音中的对话，最后齐读。
作
业三名同学分别扮演课文中的人物.
2、一名同学翻译前三名同学所读的句子.
板书设计
自我评价
PAGE