三年级下册（2014年12月第1版）《2.认识吨》优质课教案下载

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为突破教学难点，在教学中，我通过借助生活经验、操作实践等，先让学生感知较轻的物品，想想生活中的大物品引入“吨”；进而通过拎一拎25千克、体会100千克是比较重的，并认识到10袋100千克的大米是1000千克，1000千克就是1吨，进而感受“吨”落下的声音；推算一个三年级的学生体重平均是30千克，多少个学生的体重大约是1吨，认识到要有30多名学生的体重加起来才大约是1吨。

总之，我们应从不同的角度，运用多种手段来帮助学生建立起吨的质量观念。

教学目标：

1．认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨＝1000千克。

2．能正确运用吨表示物体的质量。

3．培养学生联系生活实际解决问题的能力。

教学重点:

认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨＝1000千克。

教学难点：

建立1吨的质量观念，形成表象。

教学准备：

实物（1克的硬币、1千克的大白菜、25千克的大米4袋）、多媒体课件

教学过程:

一、复习旧知，引入“吨”。

1、出示（实物）：这是1克的 ，这是1千克的 ，谁愿意像老师一样用手托起来感受一下？

2、硬币较轻，大白菜较重，我们分别用克、千克来表示。

3、出示（图片） 这是什么？用克、千克表示合适吗？为什么？

（很大、很重）

4、引出“吨”。板书课题:吨的认识

5、生活中用吨作单位的物体还有哪些？

（鲸鱼、雕像、石头、飞机、轮船、车厢、集装箱等）

二、实践操作，感受“吨”。

1、感知25千克：

①提问：老师这有一袋大米 ，这是多少千克的？

②谁愿意上来拎一拎？