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《2.认识吨》教案优质课下载
知道并掌握1吨=1000千克，学会吨和千克之间的换算方法。 ?
教学重点： ?
认识质量单位吨，知道1吨=1000 千克，学会吨与千克之间的换算。 ?
教学难点： ?
建立1吨的质量概念，形成印象。
?教学准备：课件? ?
教学过程： ?
情境引入 ?
1 、提问：我们已经学过哪些质量单位？（克、千克）它们之间的进率是多少？
师板书：1千克=1000克 ?
2 、谈话：除了千克和克，你们还在什么地方见到过其他的质量单位吗？（课件出示教材第22 页图片）码头上这些集装箱，火车皮所运 送的都是很重的或大宗的物品，通常用“吨”作单位。吨可以用字母“t”表示。今天我们就一起学习另一个比千克还大的质量单位 ——吨。 ?
交流共享?
直观感知，初步认识吨。 ?
课件出示一袋100千克的大米。谈话：一袋大米重100 千克。你平常见过这样的一袋大米吗？提过它吗？提过的说说感受。 学生回答，交流感受。
提问：每袋100千克，10袋多少千克？（板书： 1000千克）指出：1000千克就是1吨，即：1吨=1000千克。（板书： 1吨=1000千克） ?
结合实际，进一步认识吨。 ?
（1 ）师：课前我们测量了自己的体重，你的体重是多少？（指名回答）教师请体重大约是25 千克的同学站起来。谈话：三年级的小学生大约重25千克，4个学生的体重约是100千克。如果把这 4个学生都压在你身上，感觉怎么样？100 千克重不重？想象一下，如果把40个学生全都压在你身上，会怎样？1000千克重不重？ ?
提问：估算一下， 小组里所有同学的体重大约有多少千克？全班同学的体重呢？全班同学的体重相加，有1吨吗？ ?
学生进行估算，并汇报。 ?
小结：称比较重的或大宗的物品，通常用吨作单位。
?三、反馈完善 ?
1、指导学生看图，让学生说说图中每种物体重1吨，各有多少？
?总结汇报：一头牛重500千克，有2头牛刚好是1 吨；一袋水泥重50千克，20袋水泥重1吨；一头猪重100千克，10头猪重 1吨；一桶油重200千克，5桶油重1吨。?
学生独立完成吨与千克的单位换算，交流时， 说说自己思考的过程。 ?
?四、反思总结 ?