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三年级下册（2014年12月第1版）《2.认识吨》集体备课教案优质课下载
知识与技能:
1、认识重量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克。? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?
2、能进行吨与千克的简单换算,应用相关知识解决生活中的实际问题.
过程与方法:
经历1吨是多少千克的简单换算,运用相关知识解决生活中的实际问题.
情感态度与价值观:
在实践活动中体会数学与生活的联系,增强学生学习的兴趣和星心.
教学重难点:
重点：
建立吨的质量观念，掌握吨与千克之间的关系，能正确地进行单位间的换算。
难点：
建立吨的质量观念。
教学设计:
一,创设情境,导入新课
1,游戏(猜猜老师的体重),谁猜的最准确!
2,请几位同学猜疑猜.(预设,同学们为什么都用千克而不用克呢?生:因为用克作单位数字太大,读起来容易错,又麻烦.)
3,课件展示情景图:
(1)本校操场上大堆石沙子.
(2)铁路运输线上的货车
学生观看场景图,教师说明这些土中堆放或者运输的都是些很重或大宗的物品.
提问：如果我们现在用克或千克作单位来表示这些对象的重量，会出现什么样的情况？用时方便吗？
学生交流：预设，不方便，麻烦等。
4，揭示课题：如果用克或千克作单位来表示上面物品的重量，用起来比较麻烦，因此计量这些比较重的物品或大宗的物品，通常用“吨”作单位，可以用符号“t”表示（板书课题：吨的认识）
二，参加实践，充分体验
1，感知25千克重的一袋大米的重量，让学生亲自抬一抬25千克的大米，感知其重量；找学生说说自己的感受。