苏教2011课标版《3.练习三》精品优质课教案设计

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教具准备：课件、常规学具

教 学 过 程

教学环节

教 学 活 动

设计意图

增删调补

复习导入

提问：同学们，本单元我们学习了哪些长度和质量单位？

（板书：千米 吨）

举例说明，在什么情况下使用千米？什么情况下使用吨？

小马写了一篇数学日记，我们一起来读一读（课件出示）

周末，我和小明约好上动物园参观。我一起床就冲到卫生间，在牙刷上挤上2千克的药膏开始刷牙，并洗了脸妈妈给我准备了一杯250千克的牛奶和一个400千克的面包，我吃完早餐，来到动物园，动物园里的动物真多呀！有重45吨的小羊，4千克的大象，80克的小熊猫，真可爱！我们还看到一辆载满约4克粮食的大货车正在动物园门口卸货呢！

引导：说一说，你觉得这篇日记可笑的地方在哪里？应该怎么改？

对长度单位和质量单位的课外拓展，能使学生更加真切地体会数学来源于生活，更多地用数学的眼光去观察和认识生活。

基础练习

1.教材第24页“练习三”第1题

2.教材第24页“练习三”第2题

（1）说一说：米和千米、千克与吨之间的进率。

师归纳：米和千米、千克与吨之间的进率都是1000

(2)填一填：学生将结果填入括号。

3.教材第24页“练习三”第3题

（1）让学生看图、读题。提问：从图中你了解到哪些信息？可以解决什么问题？

（2）让学生解决教材上的问题。

4.教材第25页“练习三”第4题

教师适时引导学生进行讨论、及时小结、补充课外知识，可以提高学生根据实际情况合理选用长度单位、质量单位的意识和方法，并提高相应的能力。