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《3.练习三》公开课教案优质课下载
加强对千米和吨的认识，能利用它们之间的进率进行单位间的换算
B（中等生）
能用所学知识解决相关的实际问题
C（优等生）
感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识
教学重、难点：掌握单位间的换算
教学设计
一、想一想
1.同学们，瞧，巴克队长来到了我们的课堂上，参与我们今天的数学活动。首先让我们来想一想，到目前为止，我们学过哪些长度单位和质量单位呢？
（板书：千米 米 分米 厘米 毫米 吨 千克 克）
2如果变成了这样，你会给他们排排序吗？
1千米＞1米 ＞1 分米＞ 1厘米 ＞1毫米
1吨＞ 1千克＞ 1克
除了这样排序，他们之间还有什么关系呢？
填一填
1.1.计量比较轻的物体时我们通常用（ ）作单位。
1.2.称比较重的物体时我们通常用（ ）作单位。……
2.5吨=（ ）千克 7千米=（ ）米
8千米=（ ）米 9000千克=（ ）吨
4米=（ ）厘米 3000克=（ ）千克
3.
去参观
2.巴克队长回来后写了一篇数学日记，我们一起来读一读。（课件出示）
周末，我和皮医生约好上动物园参观。我一起床就冲到卫生间，在牙刷上挤上2千克的牙膏开始刷牙，并洗了脸。妈妈给我准备了一杯250千克的牛奶和一个400千克的面包。我吃完早餐，来到动物园。动物园里的动物可真多呀！有重45吨的小羊，4千克的大象，80克的小熊猫，真可爱！我们还看见一辆满载约4克粮食的大货车正在动物园门口卸货呢！
引导：说一说，你觉得这篇日记可笑的地方在哪里？应该怎么改？