《3.练习三》优质课教案下载

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教学难点：能利用所学知识解决实际问题。教学具准备配套课件、直尺

教学过程：

一.复习导入

1.分类： 　　

师：一些长度单位和质量单位来了！你能帮它们分分类，排排队吗？小组讨论说一说你是怎样摆的。（指名学生来摆，并调整。） 　　

2．读：这样一来，我们学过的长度单位有—— ?　? 质量单位有—— 　　师：说一说你为什么这样排列？

找同学读一读复习导入部分

二.巩固练习

1.接下来，大家就一起在老师的带领下，帮助这些单位名称回到正确的位置好吗？

出示第一题，在括号里填上合适的单位。学生抢答

看来同学们对这些单位掌握的都不错。

2.接下来看第二题，在括号里填上合适的数字。

先在纸上写下答案后，再指名学生回答。

3.同学们一起跟着老师走进大头儿子的快乐生活。

出示大头儿子的日记，让学生发现其中的问题并改正，引导学生体会数学在生活中的重要性以及数学无处不在，学好数学的重要性。

4.出示书本第三题，引导学生先画出示意图再解答。注意千米和米的换算

5.利用小头爸爸去出差引出书本第七题，学生自己在纸上解答，抽学生说说他是怎样想的，怎样做的？

师：虽然两地间相隔几百甚至上千千米，有了便捷的交通工具，我们和各地的距离都近了。

6.小头爸爸出差时碰到了这样一个问题：小头爸爸的公司用如图这样的卡车运10台机器，每台机器重792千克。能够一次运完吗？为什么？（口答）

学生不动笔具体计算，想一想应该怎样做？利用了哪种之前学习过的方法？

7.小头爸爸回家的路上遇到了一群码头工人从一艘轮船上卸下38吨黄豆和27吨绿豆。如果用一辆载重5吨的卡车把这些黄豆和绿豆运到食品厂，一共需要运多少次？

先让学生自行计算较为简单的第一小题，抽学生回答交流。

而后变式，要求黄豆和绿豆为了防止混在一起，必须分开装车，再让学生进行计算。独立完成。

8.出示思考题，用载重2吨和载重3吨的货车各一辆运13吨苹果，可以怎样安排？

让学生自己动脑思考，看能找到多少种不一样的解法？填在表格里之后进行验证。最后教师进行总结。