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5、鼓励学生在课堂交流中注意倾听、积极思考。
四、教学重点
1、能听懂、会读、会说、会运用笨单元listen and say和Read and say中的对话。
2、能听、说、认读本单元学习的有关动物的单词pig，chicken，fish，bird，sheep。
五、教学难点
1、名词的复数形式，fish，Sheep的单复数形式。
2、能运用所学知识与同伴进行信息学交流与沟通。
六、教学过程：
（一）歌曲热身
1.师生问候。
2.合唱歌曲《Old MacDonald Had a Farm 》.
（二）情境导入，新知教学
看农场图片,T:What do you see? S:I see three cows.旧知带新知，由整体情境图链接到具体的动物图片，依次引出单词pig,bird,sheep,chicken,fish和句型What do you see?I see...
利用词卡、音标、视频、教师示范等方式，学生自然拼读出单词，区分单词的单数、复数和单复数同型，看图练说What do you see? I see three pigs.
(设计意图：利用教学软件创设情境，以旧带新，加深印象，突破重难点，达到记忆目的。)
通过大小声读，随卡指读，男女生读，小组读等方式使学生学说并会运用新学的内容进行交流。
基础练习
图文配对。
单词归类。
看图选句I can choose.
（设计意图：由词到句的练习，巩固所学知识。）
趣味操练
Game time.三名学生到前面扮演小动物，其他学生猜。
Chant.What do you see? What do you see? Pig,pig,I see three pigs...
（设计意图：趣味游戏和节奏操练，极大地调动了学生学习的积极性，活跃课堂气氛，在游戏中进一步巩固所学。）
展示交流成果
1.带着问题听录音。
2.根据录音内容，回答问题。课文填空。
3.小组之间分角读。I can read.
4.表演对话，检查学习情况。