苏教2011课标版《1.从问题出发分析并解决实际问题（1）》优质课教案下载

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【教学难点】根据问题分析数量关系。

【教学准备】课件

[教学过程]

一、情境引入

谈话：同学们，你们有去过商场购物吗？

出示商场购物情境图，提问：如果你有100元，这些商品你想买什么？还剩多少元？

学生自由发言，教师适时启发引导。

二、交流共享

1.教学例1。

（1）出示教材第27页例1情境图。

谈话：小明和爸爸今天也到商场购物，他们带了300元，想买一套运动服和一双运动鞋。他们最多剩下杜少元？

课件出示主题图，让学生认真观察画面。

（2）小组讨论：最多剩下多少元？再指名汇报。

师小结：购买的商品价格最低，剩下的钱就最多。

（3）提问：怎样求剩下的钱？你能根据问题说出数量之间的关系，确定先算什么吗？

①学生独立思考后，把自己的想法在组内交流。

②学生汇报交流。

（4）尝试列式解答。

引导：先想想每一步可以怎样算，再列式解答。

学生列式，指名回答，教师板书。

①一共用去多少元？130+85=215（元）

②剩下多少元？300－215=85（元）

2.想一想：如果买3顶帽子，付出100元，最少找回多少元？

提问：你能根据问题说出数量之间的关系，确定先算什么吗？

学生汇报交流。