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《2.从问题出发分析并解决实际问题（2）》优质课教案下载
教学重点：
用线段图辅助解决两步计算的实际问题。
教学难点：
分析数量关系。
教学准备：
课件
教学过程：?
一、活动感知
老师出示两个盒子。
这里有两个盒子，里面装着一些粉笔。白色盒子里装了2支粉笔，同学们猜一猜红色盒子里装了几支粉笔？同学们猜红盒子里面粉笔的个数，会觉得难猜。那老师送你们一句话你们就能猜对了：红盒子里装的个数是白盒子里的3倍。两个盒子里一共装了几支粉笔？学生会说出红盒子里装了6支，两个盒子里一共装了8支。
二、谈话导入：
同学们，咱们身上穿的上衣和裤子是谁买的？你有自己去买过吗？今天，我们就去商场看看。
三、探究新知
1.教学例2。
课件出示教材第29页例2的教学情境图，引导学生认真观察。
（1）理解题意。
让学生观察情境图，说说从中获得了哪些信息？
（2）画线段图。
提出问题：上衣的价钱是裤子的3倍，买一套衣服要用多少元？
追问：你能理解买一套衣服的意思吗？
引导：怎样解决这一问题呢？今天我们还请来了一位数学小助手，它的名字叫线段图。我们可以借助线段图来分析题目中的数量关系。
①先画一条线段表示出裤子的价钱。（在黑板上画出表示裤子价钱的线段）
?②上衣价钱的线段该怎么表示？画多长呢？（学生讨论）
引导：上衣的价钱是裤子的3倍，要画这样的3份。学生回答后老师在黑板上画出来
（3）列式解答。