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苏教2011课标版《2.从问题出发分析并解决实际问题（2）》集体备课教案优质课下载
2.使学生在解决问题的过程中进一步实践并体验从问题出发分析和解决问题的策略，提高运用策略解决实际问题的能力。
3.使学生进一步丰富解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。
教学重点
用线段图辅助解决两步计算的实际问题。
教学难点
分析数量关系。
教学准备：多媒体课件
教学过程
一、谈话引入
孩子们还记得这个比赛吗？（先出图片，再播视频）是的，这是我们学校2016年举办的花球和篮球操比赛，可惜当时我们才一年级，没能参加比赛。这不现在我们有机会了，前不久咱们才购买了花球和篮球，让我们一起来看看。
二、呈现例题，弄清题意
1.教学例2。
课件出示图片，引导学生认真观察。
（1）理解题意。
让学生观察情境图，说说从中获得了哪些信息。
（2）画线段图。
提出问题：篮球的价格是花球的5倍，买一个篮球和一个花球一共用去多少元？
引导：怎样解决这一问题呢？今天我们还请来了一位数学小助手，它的名字叫线段图。我们可以借助线段图来分析题目中的数量关系。
画一条线段表示出花球的价钱。（在黑板上画出表示花球价钱的线段）
②篮球价钱的线段该怎么表示？画多长呢？（学生讨论）
引导：篮球的价钱是花球的5倍，要画这样的5份。（指名板演）
（3）列式解答。
你能根据问题说出数量之间的关系吗？你是怎么列式的？先算什么？再算什么？
【设计意图：学生自主尝试用线段图解决问题，有利于画图能力的培养】
学生可能回答：