三年级下册（2014年12月第1版）《3.含有小括号的两步混合运算》公开课教案下载

三年级下册（2014年12月第1版）《3.含有小括号的两步混合运算》公开课教案优质课下载

2.使学生能联系解决实际问题的计算需要，体会添加小括号能改变算式原来的运算顺序；培养归纳、概括的能力，提高运算能力。

3.培养认真计算和认真书写、有错就改的学习习惯。

教学重点：

掌握含有小括号的两步混合运算的运算顺序。

教学难点：

感受小括号的作用，在列综合算式中能使用小括号。

教学准备：

教学光盘

教学过程：

一、复习导入

1.计算下列各题。

25+5-3=?3×12÷6=?30+4×5=?60+28÷7=

2.引入课体。

提问：能根据上面计算，说说两步计算混合运算的顺序吗？

二、学习新知

1.学习例题。

⑴审题列式。

出示例3，让学生了解条件，说说要求什么问题。

提问：解决这个问题需要几个条件？解答时要先求出什么，再求出问题的结果？

让学生列出解答的算式。

有没有列综合算式的？[板书学生中出现的综合算式：50-20÷5（50-20）÷5]

⑵引入小括号。

提问：解决问题要先算买1个书包后还剩多少元。按照运算顺序，在这个算式（指50-20÷5）里能不能先算买书包后还剩多少元？

追问：现在要先算什么？为什么可以先算减法？

说明：这个算式表示要先算出50减20的差，再除以5。