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苏教2011课标版《3.含有小括号的两步混合运算》新课标教案优质课下载
3.培养学生独立思考和解决问题的能力，养成良好的学习习惯。
教学重点：
含有小括号的混合运算的运算顺序。
教学难点：
体会小括号的作用，会列带有小括号的综合算式，解决实际问题。
教学准备：
课件
教学过程：
复习旧知，引入新课。
说说下面各题的运算顺序，并口算。
60+30×3 63÷7×4
2×50-40 52+420÷70
创设情境，激发兴趣
出示情境图
双休日，老师去了一个文具店，看到了这样的场景，一个书包20元，一本笔记本5元，小芳用50元买了一个书包后，还可以买多少本笔记本？你能帮她算一算吗？
要求
可以分步计算，也可以列综合算式。
小组讨论，解答题目。
展示。
教师总结
同学们的解题情况分为两种
第一种分步计算 先算出买过书包剩余的钱 50-20=30（元）
再算可以买多少本笔记本？ 30÷5= 6（本）
第二种综合算式 50-20÷5
这样列式计算正确吗？按照运算顺序，应该先算除法，但这一步没有意义。我们必须先算减法，怎样才能先算减法，得到剩余的钱？我们可以在运算中添加一个符号—小括号。