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三年级下册（2014年12月第1版）《3.含有小括号的两步混合运算》精品教案优质课下载
教学目标:
1、引导学生在具体的情境中理解小括号的作用,掌握带有小括号的混合运算的运算顺序,会计算带有小括号的两步式题。
2、会列含有小括号的综合算式解决实际问题。
3、让学生经历带有小括号的混合运算的运算顺序探索过程,感受解决问题的多样性。
教学重点:
1、掌握带有小括号的混合运算的运算顺序。
2、体会小括号的重要作用,能列出带有小括号的算式解决实际问题。
教学难点:
列出带有小括号的算式解决实际问题。
教学准备:
课件 磁条黑板
教学过程:
一、复习引入
1、说说下列算式先算什么,再口算出结果。
26-24+10 24÷8×7 64+5÷5 81-7×9
提问:以上几道综合算式是按怎样的运算顺序进行计算的?
引导：两步计算，如果只有乘除法，或只有加减法，我们应该按什么顺序计算？
如果既有乘法或除法，又有加法或减法，我们应该先算什么？
教学新知
1、出示教材例3情境图
(1)引导学生看图,师:从图中可以获得哪些信息?
指名回答。
（2）出示问题:用50元钱买1个书包后,还可以买几本练习本?
师：要求小明用50元钱买1个书包后,还可以买几本练习本?你能帮他算一算吗？
请同学们在练习本上，列式解答，可以列分步算式，也可以列综合算式。