三年级下册（2014年12月第1版）《3.含有小括号的两步混合运算》优质课教案下载

三年级下册（2014年12月第1版）《3.含有小括号的两步混合运算》优质课教案下载

3.培养学生独立思考、解决问题的能力，以及积极参与学习活动的能力，养成良好的学习习惯。

教学重点：理解和掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。

教学难点：讨论列式的合理性，体会括号的作用，会列带有小括号的综合算式解决实际问题。

教学准备：课件

教学过程：

一、复习引入

师：同学们，前面我们已经学过了混合运算，下面的一些算式，你们认为应该先算什么，再算什么?

1.说说下面每题应先算什么，再算什么；再口算。

（1）出示：40－10+9= 56÷7×8=

问：算式只只有加减法或只有乘除法，应按照什么顺序来计算？

小结：算式中只含有乘除法或只含有加减法，我们应该按照从左往右的顺序依次计算。（板书）

（2）出示：60+30×3 70－30÷5

说说这两题先算什么，再算什么？

小结：算式中既有乘除法又有加减法，我们应先算乘、除法，再算加、减法。（板书）

2.谈话导入：这是一年级的小红同学星期天到文具店看到的场景。

二、自主探究

出示例3情境图。她想跟你们说：“哥哥姐姐们，你们能帮我解决一个问题吗？” （课件画外音）你们有没有信心帮她解决？

1.理解题意。

出示教材第38页例3情境图及问题。

提问：小红带来了一个什么问题？（课件画外音：用50元买了1个书包后，还可以买几本笔记本？）小红给我们提供的信息我们都要用到吗？需要哪些信息？（学生口答圈出有用的信息）

想一想：要求还可以买几本笔记本必须要先算什么，再算什么呢？

小组交流你的想法。

明确：要求还可以买几本笔记本必须要先算买一个书包后还剩的钱，再算还可以买几本笔记本。

2．独立解答

根据交流的解题思路，你会列式解答吗？拿出学习单试试看。