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苏教2011课标版《4.练习五》公开课教案优质课下载
教学重、难点：
1、巩固混合运算的运算顺序。
2、学会列综合算式解决实际问题。
教学过程：
一、口算热身
依次出示口算题：
900÷3= 6×120= 42÷3= 50×40=
800×5= 630÷9= 70+90= 36+4=
学生开火车口答，指名两生说一说口算时的思考过程。
二、复习导入
谈话：本单元我们学习了混合运算的运算顺序，谁能说一说，在计算时我们要遵循什么样的运算顺序？
指名口答。
请同学们根据所学的知识，回答下面的问题：
在没有括号的混合运算中，要先算（ ）再算（ ）；如果算式里有括号，要先算（ ）。
指名口答，完善填空，并板书。
揭示课题。
三、基础练习
1.“练习五”第2题
出示题目：17×4+20 31+5× 30 175÷7-2
17+4×20 （31+5）×30 175÷（7-2）
（1）比较：每组中的两题有什么相同的地方和不同的地方？
引导学生发现每组中两题的异同点。
（2）提问：它们的运算顺序是什么？相同吗？
指名回答每道题的运算顺序。
（3）学生独立完成计算，集体订正。