三年级下册（2014年12月第1版）《4.练习五》集体备课教案设计

三年级下册（2014年12月第1版）《4.练习五》集体备课教案优质课下载

1.正确计算混合运算的得数，能根据运算顺序通过估计比较相关算式得数的大小；

2.了解四则混合运算的一些规律；掌握长方形周长计算的公式，并应用计算长方形的周长。

教学重点：掌握混合运算的运算顺序和了解相关运算规律。

教学难点：归纳概括运算规律和理解比较算式大小的方法。

教学准备：师生都准备25个边长1厘米的正方形。

教学过程：

一、引入课题

谈话：今天，我们继续练习两步计算混合运算。（板书课题）除了要进一步掌握两步计算混合运算的计算外，还要通过计算发现一些计算的规律，利用运算顺序直接比较一些算式得数的大小。

二、计算练习

1.比较回顾，练习巩固。

出示：说说下面每组里的各题的运算顺序。

78-16+4 78-(16+4)

84÷6×2 84÷(6×2)

78-16÷4 84+6×2

让学生独立观察、思考每组里各题的运算顺序有什么不同，分别要按怎样的顺序计算。

指出：在两步计算混合运算里，当没有括号时，如果只有加减法或乘除法．应该从左往右算：如果有加、减法，也有乘、除法，应该先算乘法或除法，再算加法或减法。在有括号的算式里，应该先算括号里的。

2．比较大小，练习铺垫。

(1)在上述两组题里都删去第二小题，成为：

78-16+4 84÷6×2

78-(16+4) 84÷(6×2)

(2)引导：我们从上面的比较中，知道了这里每组两题的运算顺序不同。

现在你比一比、想一想：每组两题的得数会相同吗？

提问：那每组里哪个得数大一些？你是怎样比较的？说说你的想法。

3．做练习五第6题。

(1)出示第一行两组题。