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苏教2011课标版《●算“24点”》新课标教案优质课下载
2．激励学生自主探究解决问题的策略，培养学生的合作精神和创新意识，激发学生学习的数学兴趣。
【教学重点】
掌握算“24点”的规则和基本方法。
【教学难点】
会用4张牌算“24点”。
【教学准备】
一副扑克牌。
【教学过程】
一、谈话引入
师：这节课，同学们和老师都带来了扑克牌，大家都很熟悉它，那你知道扑克牌有哪几种花色吗？每一种花色又有多少张牌呢？
扑克牌是我们生活中必不可少的一种娱乐工具，它有很多种的玩法，今天我们就用它来算算24点。
师：你会玩算“24点”吗？能否说说怎么玩？
结合学生的介绍，出示游戏规则：
每人准备扑克牌A-10各一张（A表示1）；
从这10张牌中任意出2张、3张或4张牌，经过加、减、乘、除的计算后得数为24。注意：每张牌只能用一次。
二、交流共享
1.新手教程。
（1）出示扑克牌3。
谈话：我的手上有一张“3”的扑克牌，你手上的牌出几，就能和我的这张牌计算得出24。
方法一：出8，三八二十四。
方法二：出3和7，三七二十一，加3就是24。
方法三：出3和9，三九二十七，27减3就是24。 ……
（2）依次出示扑克牌2、4、6、8、10、12，让学生说出如何算出24,归纳并提问：刚才同学们除了用上三八二十四、四六二十四，还想到了其他的一些方法，看来凑成24的方法还是很多的。你知道哪些数比较容易算出24吗？
2.闯关。
第一关：基础闯关。