苏教2011课标版《●算“24点”》优质课教案下载

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设计意图

算“24点”是苏教版小学数学三年级下册教科书的综合与实践的内容。组织活动前，先让学生准备好活动的材料：A-9的扑克牌9张。有层次地组织学生展开活动，给他们充分的探索空间与活动时间，以提高活动效果。根据扑克牌的四种花色把学分为四个小组，采用竞争的方式来学习算“24点”。通过新手上路环节：两、三张牌的碰一碰，发现“见8想3，见6想4…”的算“24点”的思考方法。能手展示环节，让学生充分利用学到的方法进行练习，发现三张牌算24可以有不同的思考方法。高手擂台环节是4张牌的计算，将教师的指导和学生的自主探索结合起来，鼓励他们根据计算3张牌的规则和方法类推出4张牌的规则和方法。开展算“24点”的比赛时，帮助学生制定游戏规则，让学生在规则的帮助下争做24点小能手，并在全班同学的共同思考下解决小组内没有解决的难题。活动结束时，组织学生回顾活动剁成，交流活动体会。

教学目标

1.使学生在学习算“24点”的游戏规则以及玩算“24点”游戏的过程中，丰富对四则混合运算的认识，提高运算顺序进行计算的能力，增强学生计算、联系计算的积极性。

2.让学生经历根据2张、3张或4张扑克牌上的点数算出24的分析和思考过程，体会解决问题的方法是多样的，培养初步的推理能力，锻炼思维的敏捷性。

3.使学生在活动过程中，进一步培养与他人合作交流的自觉性，感受数学学习的乐趣，获得一些成功的体验，提高对学习数学的信心。教学重点：

掌握算“24点”的规则和基本方法，提高口算能力。

教学难点：

会用4张牌算“24点”。?

教具学具

人人准备A-9扑克牌各一张。

扑克牌四种花色卡片。

教学过程

一、谈话激趣，交代方法

你知道扑克牌有哪些玩法吗？

今天咱们就用扑克牌来玩算“24点”的游戏。（板书：算“24点”）。

二、由易到难，掌握方法。

（一）新手上路

1.碰一碰：敢跟老师碰出24吗？

师出一张8，提出要求：你出一张牌。

提高难度：你出两张牌。

你是怎么想的？

小结：见3想8，见8想3……

2.想不想自己来出一张牌？

教师选出6的同学上台展示。