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三年级下册（2014年12月第1版）《●算“24点”》精品教案优质课下载
2. 掌握算“24点”的基本方法。
3. 知道不同的牌可以算成24，相同的牌有不同的方法。
能力：提高解决问题的策略和能力。
情感：1. 增强学习数学的兴趣。
2. 进一步培养合作意识和探索能力。
教学准备：
每人九张牌，多媒体课件，水彩笔等。
教学过程：
一、揭示课题
师：今天数学课你们都带来了什么？
生：牌！
师：你可别小看这样的一副牌，它里面可有很多的小秘密呢？你们对它有哪些了解呢？
生：……
师： 刚刚有一位小朋友说牌可以用来算“24点”，你知道算“24点”是怎样玩的吗？
生：……
师：哦，就是利用几张牌，用＋－×÷使其结果为24，每张牌必用，不重复。今天我们就来算“24点”。（板书课题）
二、游戏活动导入
师：你们看过“最强大脑”吗？主持人蒋昌建叔叔一会儿就到，那”真心”不可能。今天我来客串当回主持人，一起来参加一个节目：最强24，谁将是今天的最强战队呢？首先介绍今天参加节目的四支队伍，他们是……
师：预祝你们在本次节目中取得好成绩。下面就进入最强首战——对对碰。
三：主题活动。
1.最强首战：对对碰。
（1）三八二十四。
师：我出8，能从你的手中拿一张牌和我碰成24吗？
生：我出3，三八二十四。
师：我还出8，能从你的手中拿两张牌跟我碰成24吗？