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三年级下册（2014年12月第1版）《●算“24点”》教案优质课下载
4、 增强学习数学的兴趣。进一步培养合作意识和探索能力。
教学准备：每人九张牌，多媒体课件。
教学过程：
一、揭示课题
今天数学课你们都带来了什么？
你们可别小看这样的一副牌，它里面可有很多的小秘密呢？你们对它有哪些了解呢？
刚刚有一位小朋友说牌可以用来算24点，你知道算24点是怎样玩的吗？
师：我们在玩算24点时，把A看作1，利用几张牌，用＋－×÷使其结果为24，每张牌只可用一次。今天我们就来算24点。（板书课题）
二、教学新课
1、幸运对对碰
师：（出示扑克牌）这是什么？你们玩过扑克牌吗？(玩过)说说你是怎么玩的？
有这么多的玩法啊！真是太棒了！今天老师教大家另外一种玩法，想学吗？
我们玩的是一种健康益智游戏，叫做幸运对对碰。
（1）教师出牌，学生选一张牌来碰
我出一张8，你能从手中拿一张牌和我来碰成24吗？
你们为什么拿3？(因为3乘8等于24。)
我出一张6，请你拿一张牌和我碰成24？
你拿的4和我怎么碰成24呢？
（2）教师出牌，学生选两张牌来碰成24。
我还是出一张６，请你选两张牌和我碰成24。你选的是哪两张牌？怎么碰成24？
这当中有什么诀窍吗？
我发现大家所选的两张牌通过加减乘除都可以先碰出4，再运用四六二十四碰成24。
我出一张8，你选哪两张和我碰成24？
学生汇报交流。
（3）我出一张9，你能拿出几张牌和我碰成24呢？