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《●算“24点”》教案优质课下载
3.激励学生自主探究解决问题的策略，培养学生的合作精神和创新意识，激发学生学习的数学兴趣。
教学重点：掌握算“24点”的规则和基本方法。
教学难点：会用4张牌算“24点”。
教学准备：A4纸上写数字、课件等
教学过程：
课题引入
师：大家喜欢活动课吗？
生：（喜欢）
师：今天张老师将和大家一起完成一节特殊的数学活动课，有没有兴趣？
生：（有）
师：同学们现在身上是不是都贴了一个数字，知道你贴的是多少吗？
生：各自汇报
师：知道你旁边同学贴的是多少吗？还能看到其他的数字吗？
生：各自汇报
师：今天我们就来算一算24点。
师：什么是24点呢？就是给你几个数字，请你用加减乘除法进行计算，每个数只能计算一次，要求算出的得数是24。听明白了吗？
活动过程
师：听好口令，接下来我们玩一个游戏，游戏名称就是“找朋友”，要求找到和你配成24点的好朋友，手拉手一起走上讲台。
新手上路：两个数算24点
师：请你找到另一个数，和你配成24点。
生：找数
生1：我是3，我找到了8，三八二十四
生2：我是4，我找到了6，四六二十四
师：同学们找的真是又快又准，太棒了。接下来张老师要增加难度了，敢不敢挑战？
生：敢