三年级下册（2014年12月第1版）《1.认识年、月、日》精品优质课教案设计

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3、情感态度与价值观：在从年历上查找、交流一些有意义的日子等活动中，感受到数学与生活的练习，提高孩子们解决实际问题的能力，培养他们学习数学的兴趣，接受正确的思想教育。

【教学重点】知道年、月、日之间的关系，认识大月、小月。

【教学难点】了解2月的特殊性

【教学准备】年历纸，课件、板贴。

【教学过程】

一、复习导入。

谈话引入，揭示课题。出示打地鼠课件，练习两位数乘一位数的口算。

设计意图：课前复习前面的知识，知识比较简单，容易引起学生的兴趣，同时动画声效呈现打地鼠的过程，学生在游戏中体会到成功的快乐，有助于后续教学的开展。

二、新授。

1.谈话：同学们喜欢猜谜语吗？老师这儿有一则谜语，请同学们猜一猜是什么。

（课件出示）有个宝贝真稀奇,身穿三百多件衣。每天都要脱一件,等到年底剩张皮。学生读题后猜谜，教师出示谜底：年历。

设计意图：从猜谜游戏入手，引起学生的学习兴趣，让学生在迷语中体会到要学习的内容。

2.出示年历。

让学生看一看年历图。

师：这是一张年历图，它是几几年的年历图？

生回答。

师：在这张年历图中，有一个日子对于老师来说很重要，你们猜一下，是什

么日子？

生猜测并回答。

师揭晓答案，是老师的生日，询问孩子们：想知道老师的生日是那一天吗？

生：想。

课件展示并询问：老师的生日是哪一天呀？

生回答。

师追问：谁知道在2014年，老师的生日是星期几呢？

生回答。