苏教2011课标版《1.认识年、月、日》精品优质课教案设计

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（2）使学生掌握大月和小月各有多少天，一年中有几个大月、几个小月。

（3）通过描述与时间有关的事件，建立较长的时间观念、发展学生的思维。

【重难点】

认识时间单位年、月、日，掌握大月、小月各有多少天。

【教具准备】课件

【教学过程】

一、?创设情境，导入新课

?1.今天是个有意义的日子，因为这么多老师和我们三年级的学生一起学习，我们一定要把这个日子记住，现在是2017年4月x日xx时xx分xx秒（板书），黑板上哪些是我们学过的时间单位?(时分秒)这里还藏着几个较大的时间单位，让我们把它们请出来和大家见见面吧。

大家可别小看这三个朋友，它们总是帮咱们记录着生活中一些快乐的、难忘的甚至是激动的事情，下面老师邀请大家坐上时光快车，去到那些快乐、难忘的日子里看一看好不好？?

?你还知道哪些有意义或者是叫你难忘的日子？

二、学习新知?

（一）认识年历

1.时光快车看大家对年月日这么感兴趣，准备送给大家一份礼物，这可是他记录时间的法宝，你知道是什么吗？认识2012年、2013年历，认证观察。

2.认真观察课本上2014年的年历，你知道了什么？和同桌说说。

3.学生汇报观察发现.

（二）大月、小月、特殊月的探究。

1.观察2014年年历，把每个月的天数填入课本45页的表格，探究什么是大月、什么是小月。

2.把表中的大月涂上红色，小月涂上绿色。观察表格，你有什么发现？

（三）大月、小月记忆方法

1.观察统计表，想想，怎样能很快地记住哪几个月是大月？哪几个月是小月？

2.学生汇报，老师总结方法：

方法一：拳头法（带领全班一起数，自己再数一数，同座之间数一数，全班再一起数一数）

方法一：歌诀法：一三五七八十腊，三十一天永不差。

3.反复练习记忆：?

（1）自己选择喜欢的一种方法记住它。