《1.认识年、月、日》集体备课教案设计

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学

目

标

知识与技能

经历收集、观察、统计等过程，认识年、月、日，了解它们之间的关系，并能正确判断大月、小月。

过程与方法

让学生体会所学知识的应用价值，加深学生对所学知识的理解。

情感态度与价值观

通过年、月、日的学习，感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值，激发学生热爱数学的情感。

教学重点

认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。

教学难点

掌握大月、小月的判断方法。

课前准备

课件

教学过程

内 容

二次备课

一、导入

（复习旧知）

谈话引入

1.提问：你知道你出生的具体时间吗？ 让学生自由发言。

追问：×年×月×日，有的同学还知道×时×分，你知道这些信息里都包含哪些信息吗？（年、月、日、时、分）

2.解题：这些都是时间单位，我们已经认识了时、分、秒，这节课我们要认识年、月、日。

二、探究新知