苏教2011课标版《1.认识年、月、日》优质课教案下载

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2.通过年、月、日的学习，感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值，激发学生热爱数学的情感。

教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。

教学难点：掌握大月、小月的判断方法。

教学过程

一、创设情境，谈话导入

1初步认识年月日。

（1）猜谜语：

（2）?同学们，你们知道今天是几月几日吗？

谈话：生活中每天都有很多事情发生，在一年中有很多值得纪念的重大节日。请同学们仔细观察（出示课件），图上描述的是什么事？你知道这些事都发生在几月几日吗？

（10月1日国庆， 3月12日是植树节，6月1日是国际儿童节。）

提问：你们还知道哪些有纪念意义的日子？学生畅所欲言。

师：今天我们就来了解有关年月日得知识

板书?：?年、月、日

?二、小组合作，探讨交流。

1、观察年历

年历中藏着许多小秘密，你能找出来并回答老师提出的问题吗？

你的生日是几月几日在年历上圈出来。

（1）观察、统计。

让学生把年历中每个月的天数填入下表：

学生独立观察、填表。集体交流。

（2）认识大月、小月。

介绍：一年有12个月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月。

引导：把上面表格中的大月涂上红色，小月涂上绿色。

观察表格，你有什么发现？

指名口答，教师适时归纳、板书。