《1.认识年、月、日》精品优质课教案设计

《1.认识年、月、日》精品教案优质课下载

学生已经在二年级下学期学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，但这几个时间单位对于学生来讲是比较抽象的，在理解这些较大时间单位是有一定困难的。经过前面的学习，学生已经认识了钟表 ，学会了24时记时法，本课将进一步学习时间单位年、月、日，学好这部分知识也为下节课学习平年和闰年打下扎实的基础。

教学目标：

1.在观察年历卡的活动时，初步认识年历，认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，分为大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，记住一年中哪几个月是大月、哪几个月是小月，知道2014年全年有365天。

2.在探索的过程中，培养观察、对比、概括、整理的能力和相互交流、学习的意识，从而促进数学思维的发展。

3.在从年历卡上查找、交流一些有纪念意义的日子等活动中，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣，接受政治思想教育。

教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。

教学难点：记忆一年中的大月和小月，计算全年的天数。

教学准备：课件、2017年年历挂图、学生每人准备红色、绿色彩笔各一支。

教学过程：

一、 圈特殊日期导入

1.揭示课题：谁能告诉我今天是几月几日？（对，2017年4月20日）今天是个特殊的日子，高考第一天。九年后的今天2016年6月7日将是你们参加高考的日子。其实，就在这个日期中蕴含今天咱们要学的新知识。（板书课题：年、月、日）

2.出示年历卡：这是一张2017年的年历卡，有谁能在上面找到自己的生日，并把它圈出来？

师追问：你是怎么找到的？2017年的这一天是星期几？你是怎么知道的？

过渡：其实在年历卡中蕴含的数学知识还有很多很多呢？我们接着往下学习，好吗？

二、新知教学

（一）探究年、月、日的关系

1.仔细观察2017年年历卡，指着年历卡同桌互相说一说有什么发现。

2.指名上台指着年历卡说一说自己的发现，师随机板书关键数据：12、31、30、28

3.填表：每个月的天数不太一样，里面有没有规律呢？我们一起把每个月的天数统计一下，填入下表。

4.分类：咱们能不能把它分分类呢？同桌合作完成。

5.全班交流：指名交流后，师评价板书：你们按照天数进行了科学的分类，非常棒！

小结：通过填表和分类一年有12个月，我们把有31天的月份称为大月，有30天的月份称为小月，2月既不是大月也不是小月，我们也可以给它取个名字叫特殊月。

追问：有哪几个月是大月？哪几个月是小月？

（二）记住大小月

1.涂色：在表格里把大月涂上红色，小月涂上绿色。再次观察表格，你有什么新的发现？（小组交流）