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能够积极而有序地参与课堂上组织的各种活动，活动时积极使用英语进行交际。
（三）情感目标：
能够在活动中认真倾听同伴发言，并与同伴合作进行问答或游戏。
三、学习者特征分析
本节课的教学对象是三年级学生。学生通过网络学习新知，在看图说话的学习中，逐步培养了学生运用英语的能力及发散性思维。长期以来学生对学习英语的兴趣很浓厚，学习的积极性、自主性极高，能踊跃、主动参与课堂的每一个教学活动，同学之间能合作学习。
四、教学策略选择
本节课充分利用了教师自制的课件，及网站学习资源，综合运用讲授式、启发引导式、自主学习、合作学习等策略，在唱歌、合作表演的形式中引导学生自主、合作学习。不仅进一步激发了学生学习英语的兴趣，增强学习的自信心，而且在合作看图说话的活动中，学生的语言发散性思维及运用英语的能力也得到锻炼，从而也提高了语言的交际能力。
五、教学重点：
能够听懂、会说有关询问和回答它是什么颜色的功能句：What color is it ? It’s …，并能初步在恰当的情境中运用。
六、教学难点：
学生能够根据教师提供的情境图片，用What color is it ? It’s …与同伴进行对话交流。
七、教具：自制课件
八、教学过程：
一、复习导入
1、Warming-up
T:Hello.Boys ang girls.
Ss:Hello.Miss Liu.
T:What’s the weather like today?
Ss:It’s sunny.
T:What's this?
Ss:It's....
T:Let’sing an English song,OK?
Ss:OK.
2.Clap and sing the Color song follow to the tape.
二．Revision
1、Say the words quickly.
2.Little scholar.
三、Presentation
1. Now today we’ll talk about“My color”, so let’s beginour lesson.
(一). 呈现课文，处理词句。