三年级下册（2014年12月第1版）《2.认识平年和闰年》优质课教案下载

三年级下册（2014年12月第1版）《2.认识平年和闰年》最新教案优质课下载

使学生体会数学融于生活，体会在生活里存在的一些数学现象和内容；了解一些天体运动与年、月、日关系最简单的常识，初步感受大自然的奇妙，引发对大自然的好奇心，激发学习知识的兴趣。

教学重点：认识平年和闰年

教学准备：为学生准备好月历卡。

教学过程：

复习引入

小游戏：上节课，我们已经认识了年月日，我们做个小游戏回顾一下，我报一个月份，如果是大月请男生起立，小月请女生起立。1月，4月，3月，8月。

提问：2月，为什么没有人起立。（因为2月既不是大月，也不是小月。）

引入：看来2月是个特殊的存在啊，这一节课就让我们把目光聚焦在2月份。

【设计意图】：通过学生活动，激发学生的学习兴趣，引导学生进一步学习的兴趣。

二、探究发现，学习新知

1、认识平年和闰年

请大家仔细观察2005—2015年2月份的天数，你们有没有什么发现呢？和同学互相说说。

学生观察、比较，教师巡视、倾听。

（有的2月有28天，有的有29天。）

明确：像这样2月是28天的年份我们把它叫做平年，2月是29天的年份我们把它叫做闰年。

（板书：2月 28天 平年

29天 闰年）

提问：看一看这张表上哪些年份是平年，哪些年份是闰年。

（2008,2012年是闰年，因为他2月份是29天。

2005年，2006年，2007年，2009年，2010年，2011年，2013年，2014年，2015年是平年。）

追问：为什么呢？

生：因为他们的2月只有28天。

2、平年闰年规律

设疑：刚才我们根据二月份的天数（出示板贴：看2月份的天数+手势）判断这一年是平年还是闰年，如果不看二月份的天数而只看某一年的年份（板贴：看公历年份数），能不能也作出判断呢？

请大家来猜一下2016年是平年还是闰年？