苏教2011课标版《2.认识平年和闰年》新课标优质课教案设计

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【教学重点】初步判断某年是平年还是闰年，提高学生的思维能力。

【教学难点】判断某年是平年还是闰年的方法。

【教学过程】

一、设疑导入：

给你一做思考题：小明今天13岁了，每逢他生日那天，全家总要为他庆祝生日，但他只过了3个生日，这是怎么回事？你知道他的生日是几月几日吗？

今天我们就来研究有关2月份的秘密。

二、教学平年、闰年：

1、 观察2004和2005年2月的年历。

2004年2月的天数和2005年相同吗？你发现什么？

指出：2月只有28天的这一年是平年，有29天的这一年是闰年。

2004年全年有多少天？2005年呢？

2、观察2005－2016年2月的年历。

观察2005－2016年2月的年历，你有什么发现？

哪些年的2月份是28天？哪些年的2月份是29天？

指出：通常每4年里有3个平年，1个闰年。公历年份是4的倍数的一般是闰年。

在2005－2016年中哪些年份是平年？哪些年份是闰年？

拓展补充：公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年，2000年是什么年？为什么？2100年二月有多少天？为什么？

算一算，平年一年有多少天？闰年呢？

指出：平年一年有365天，闰年一年有366天。

3、小结。

学完了这课的内容，你知道小明生日是哪天？为什么他只过了三个生日？

三、巩固练习：

1、想想做做1。

说说下面的年份是平年还是闰年？

2、想想做做2。